原来是个活泼大胆的小男孩，一个暑假后却变得畏首畏尾，不爱说话。原来都是缺乏沟通，缺少鼓励的隔代抚养带来的错！小正的暑假故事或许能给家长一些提醒。

    孩子胆小根源出在3岁那年暑假

    7岁小男孩小正的父母找到心理咨询师咨询时谈到，小正在陌生人面前缺乏自信，不敢说话，很沉默退缩，畏首畏尾。和同伴交流受了不公平待遇，会憋在心里，生闷气，不敢说话，凡事逆来顺受。妈妈对孩子的这一性格很担心，这个暑假找到众智心理咨询中心马妙璇老师咨询。

    在心理咨询师马妙璇的追问下，在小正妈妈的讲述中，马老师分析了个中原因。小正3岁时的暑假，由于父母工作忙，将孩子送回奶奶家，奶奶家教很严，对孩子要求很多，很多事情都不让做，对孩子的一些小动作也会批评，还常常使用吓唬的方法教育孩子。小正妈妈说，在那年暑假从奶奶家回来以后，小正的性格突然变得很内向，直到现在性格仍然没有改变，但在那年暑假之前小正是很活泼外向，很容易与人交往，很讨人喜欢。面对小正的转变，父母常常发火。最近才来到咨询室寻求帮助。

    不要压制孩子独立意识

    马妙璇给小正妈妈分析，3岁左右是儿童性格形成的关键期，3岁的孩子第一次有强烈的独立倾向，他们开始要求“我自己来！”，尽管他们会把饭吃得到处都是，把东西弄得乱七八糟，但他们还是要求自己干。这时家长不要强迫和压制孩子的独立意识，而要因势利导，训练和培养孩子的独立操作能力。而小正奶奶的教育方式不利于这个时期的孩子的心理发展，奶奶严厉的约束教育，压制了孩子自主意识，使孩子形成了退缩、缺乏自主能力的性格。“吓唬”孩子的教育方法，还可能在孩子心中留下阴影，对孩子的心理健康成长产生长远影响。

    在思维能力上，3岁的孩子开始具备具体形象思维，口头语言表达能力迅速发展，这时家长要有意识地带孩子与外界交往，锻炼孩子的胆量，消除敏感。继续训练孩子的知觉——动作综合能力，不要限制孩子的活动。而小正在奶奶家活动受到很严格的限制，这在一定程度上影响了孩子口头语言表达能力的发展，使孩子形成沉默寡言的性格。

    宽松环境再塑孩子性格

    3岁暑假时奶奶的不恰当教育方式造成了孩子性格的暂时转变，但父母的批评和发火，缺乏鼓励的教育方式也不利于孩子形成良好的性格，而且使内向胆小的性格固定下来，在以后的教育中，在父母批评发火的教育方式下，小正胆小内向的性格没能向好的方向改变。

    马老师建议，小正妈妈改变教育方式，给孩子创设宽松的环境，对孩子以正面鼓励为主，尽量少批评，在父母的鼓励赞扬下，孩子会逐渐地形成外向敢于表现的性格特点。

    同时，他还建议小正参加专项的青少年心理素质训练课程。心理素质训练课程会给孩子创造宽松的环境，在课程中孩子会感受到被接纳，会被鼓励积极的自我表现，同时在与同伴的互动中，学会人际交往的技巧，有助于孩子在生活中形成良好的人际关系，从而形成良好的心理素质，塑造孩子完善的个性。

    近期父母开始有意识地鼓励小正，小正在心理素质班中的表现某些方面有明显的变化，这些变化表现在，更积极主动地举手发言，敢于大声地回答问题，尽管有些勉强，但他已经有了表现的勇气，在老师的鼓励下，课程结束时已经开始有主动和同伴交流的行为。这些良好的转变得益于家长及时地调整教育方式，和心理素质课程学习。

    “孩子的问题虽然常常让人头疼，身为家长更会焦急得不知如何是好，但早期能得到适当的教育对孩子来说是幸运的，因为孩子的性格和智力在很多方面都还有很大的可塑性，只要教育方法科学得当，孩子的未来将会是成功和让人欣慰的。”马妙璇谈到。