很快就要期末考试了，不少学生老师向记者诉苦，紧张得连上网都没时间了。学生上网早不是什么稀奇事了，南城中学的两位学生就曾做过一个调查，结果显示九成中学生拥有QQ，而且经常上Q的学生占的比例很高。这一周记者发现，有一些学生的QQ空间里出现了美眉证、帅哥证、光棍证、失恋证，甚至结婚证。

　　“男方，小冬，年龄15。女方，小清，年龄14。小冬和小清申请结婚，经审查符合《婚姻法》关于结婚的规定，准予登记，特发此证。2007年11月20日。编号20071120。”我们的孩子玩起了“结婚”？

　　我们或许先不要大惊小怪，要教育我们的孩子，首先要了解、理解他们。在日常生活中，证件只是表明身份，孩子玩起这些“网络证件”，说明我们的孩子想表明自己的身份，这个“身份”不一定是实际的，更多是心理上的身份。这样的身份既可以是期望的，也完全可以是假想的、扮演的、自嘲的、搞笑的。帅哥证、美眉证、单身证、结婚证，如果我们的孩子拥有这些证，师长们是否可以分析一下，我们的孩子渴望与异性交往了？他们生理和心理都在成长，处于青春萌动期，这时需要制造更多的男女生集体活动的机会，让他们建立良性的男女友谊。“忽悠证”、“灌水证”，这是否可以看到孩子们内心多余的精力与时间，内心是否感到空虚，缺少寄托呢？这时老师和家长就该引导孩子寻找自己的兴趣爱好。

　　孩子总是好玩的，单纯的，又是复杂的。我们在了解、理解孩子的同时，也要反思一下我们的教育。网络、社会影响孩子的认知，学习的枯燥、教育的简单化让网络上新奇的东西有了一个介入的渠道。儿童在成长过程中渴望有各种各样的生活经历。我们也可以思考一下我们的生活类教育是否缺失了？使得孩子们的这种角色渴望转入网络中寻求。孩子在成长中出现这样那样的行为无需大惊小怪，只要引导，加强生活类教育，便会转入正轨。就像父母辈们小时也玩过“过家家”一样，只是现在的孩子缺少玩伴和一大片可以疯玩的乡村空地，而转入到网络罢了。