胡超 东莞市第一中学高三生物科备课组长

　　“选择生物科作为X科的同学一般都不是很清楚自己的能力到底是否适合这科，他们一般都是不喜欢文科，又怕自己学不来物理和化学所以选择生物的，他们的基础往往不是很高。”不管出于什么原因，选择了生物科作为X科的学生都要细心，要懂得去思考，生物学习的对象全部是身边的人与物，学生要多留意身边的事物才能把生物学好。

　　回归教材掌握基础

　　今年高考生物科的选择题题型和评分标准有所调整，比较注重考察学生的实验能力和课本上的主干知识部分。因此，复习的时候考生要抓住“主干”、“实验”和“探究”三部分来做。做题时一定不要只从题目本身出发，而要回归教材，从教材中找到知识的出处。以教材为立足点，熟练掌握基础知识、基本技能。在熟练掌握的基础上灵活运用，切实做到基础知识掌握熟练、运用灵活。

　　胡超老师还提醒考生，非知识因素丢分是考生不容忽视的一个问题，主要表现在答主观题时语言不够规范，不善于使用专业术语描述现象和得出结论，还有的学生答题时写错别字等，在最后的复习中，学生应多注意规范化答题训练。

　　重点复习主干知识

　　因为生物科知识点特别零碎，所以主干的知识非常重要，要重点复习。重点内容主要集中在“新陈代谢”、“遗传与变异”、“生命活动的调节”、“生态”等主干知识章节中。

　　而实验设计题根据类型分为验证性实验和探究性实验，按高考命题形式一般会考续写实验步骤，评价实验方案，独立设计完整的实验方案等。对于这些实验题目的解答，首先一定要明确实验目的，分析实验原理。

　　“对于学生的分层现象，生物班是很明显的。” 胡超老师谈到，对于比较好的学生，要提升自己的思维能力，有选择地选做一些真题。中间位置的学生，一般按照平时上课的进度去复习，巩固好自己的知识，在最后阶段依然向前冲一冲。比较薄弱的学生，应该抓好课本上的基础，保证在基础知识题目上不丢分。