离中考还有不到两个月的时间，备考时间非常宝贵。应广大考生需求，本报记者采访了多位资深教师结合各科目，把脉今年中考，本期起，《教育周刊》推出“中考进行时”栏目，全方位、多度角报道和分析中考新动态、备考新攻略和新观点，为广大考生解疑释惑，献上一份份实实在在的中考复习备忘录。中考路上，我们与你同行。

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　　■受访教师　王四军

　　中学语文高级教师，东莞中学初中部初三级语文备课组组长，东莞市教书育人先进个人，广东省基础教育系统“百千万人才”工程省级名教师培养对象。从事语文教学13年，每年均有教学论文获奖或发表，先后6年参与市中考语文评卷工作并任组长、总质检员。

　　“冰冻三尺，非一日之寒，语文学习实际上是一个长期积累的过程。不过，在距离中考仅剩一个多月的时间里，要提高复习备考的效率还是有讲究的。”王四军老师谈到。

　　王四军老师根据考纲变化分析，预测今年语文中考试题的结构和风格应该会与去年试题的特点保持基本一致，即使略有变化也不会太大，但复习时必须将考纲中细化的知识点落实得更到位。

　　1基础运用题

　　■分析

　　要触类旁通 熟练掌握

　　基础运用中，对于纠正语病、仿写句子、修辞方法、语言表达以及综合性学习等考点要触类旁通，达到熟练掌握的程度。

　　■对策

　　掌握“仿写四步曲”

　　对于纠正语病、仿写句子、修辞方法、语言表达以及综合性学习等考点，则可采取“专题训练，掌握方法”的策略，通过对典型题例的答题思路和答题模式的分析、模仿，进而举一反三，触类旁通，达到熟练掌握的程度。

　　仿写句子是中考时比较常见的题型，我们就可以通过专题训练，总结并掌握“句子仿写四步曲”：首先反复品析例句，找出例句在内容、结构、句式、修辞手法等方面的特点;其次是看清题目要求，看看内容有无规定，主题能否变换，字数是否要求一致等等;然后再将例句中可留用的“相同点”迁移到仿句中，并对例句中的“变换点”进行类比式的更换，使之演变成新的仿句;最后检验仿句是否语言通顺，逻辑合理，其思想内容、句式结构、修辞方法、风格基调是否与原句相统一。

　　2现代文阅读题

　　■分析

　　主观题依然占优势

　　2007年中考语文试题，可以得出以下的几个主要特点：主观题依然占绝对的优势，继续强调对多项语文能力的考查；加重了对综合性学习和名著阅读的考查（由2006年只有2道小题7分， 2007年则提高到了6道小题15分），而且要求学生真正能做到阅读大纲推荐的文学名著。

　　从我市考生2007年参加语文中考的实际得分情况看，文学作品类现代文阅读、课外名著阅读和课外文言文阅读三个大题的得分率全卷最低，这应引起我们在复习中的高度重视。

　　■对策

　　通读大纲推荐名著

　　王四军老师建议学生在备考现代文阅读时，一是要继续阅读美文佳作，尽量通读大纲推荐的名著，以培养语感，提高阅读速度和理解能力，熟悉名著的主要人物和基本内容。另一方面，要针对不同类型作品的考查侧重点有目的地进行训练，并通过校对答案来掌握答题的方向和得分要点。像记叙文、小说、叙事散文这类文学类作品，可围绕文章内容、写作思路、品味语言、写作技巧、作品内涵、阅读体验等考点加强针对性训练。而议论文、说明文、新闻这类实用性文体已日趋淡化对文体知识（诸如说明方法、说明顺序、论证方法、论据类型、新闻六要素等）的考查，而着重对一般阅读能力的考查，如发现观点与材料的联系、对观点作出自己判断、筛选信息、概括要点、领会科学精神和方法等。

　　至于对课外名著阅读的复习，最好的办法当然是通读原著，若实在没有读过原著的同学，至少必须熟悉并大致掌握考纲要求考查的12部作品的文学常识、基本内容、人物特点、艺术特色，并能说出自己的阅读体验。