中职生的升学就业前景非常广阔（蓝业佐 摄）

　　日前，省教育厅、省劳动和社会保障厅联合发文，要求珠三角各市所属中等职业技术学校和技工学校招收东西两翼与粤北山区学生。这一举措对珠三角地区产业优化升级将产生重大影响。据记者了解，我市一直重视大力发展职业教育，如今，东莞已有中等职业学校28所，其中民办中职9所，另有2所普通中学附设了职业高中班，中职教育在校生43000多人，开设的专业有电子、计算机、会计、金融、服装等40多个。全市职业教育已累计为社会培养了20多万技术人才。

　　在回顾近年职业教育的时候，我们看到这样一组数字：在去年的毕业生初次就业率统计中，我市两所高校本、专科毕业生初次就业率为85.71%，而市中职生整体就业升学率为95.68%，明显高于本、专科毕业生。

　　现状：中职教育“产品”优良

　　在东莞提出建设制造业名城口号的同时，提供大批的技术工人就成为东莞迫切需要解决的问题。据人才市场近年来的推测，东莞技术人才的需求总量超过300万人，而许多企业难以招到适用的技术工人。为此，我市开始通过“职校招生”的方式来缓解，通过改变其招生方式、专业设置等方式来解决企业“招工难”问题。

　　近年来，我市制造业发展迅速，电子信息、服装、家具、制鞋、房地产、酒店服务、物业物流、汽车、金融等行业非常发达，已成为我市经济的重要支撑。与此同时，一些职校组建了专业委员会，深入调研，及时掌握高新技术变化对人才的需求信息，及时调整专业结构。通过面向市场需求不断调整专业设置，及加强新专业的开发和老专业的改造，各职校逐渐开设了电子、计算机、会计、金融、服装等40多种专业。其中东莞理工学校的数控技术专业和软件专业、市职业技术学校的网络技术专业、虎门威远职业中学的服装专业、厚街专业技术学校的家具专业、常平黄水职业中学的电子商务专业、育才职业技术学校的模具专业等7个专业，还被省教育厅确立为省级重点建设专业，另外确立了一批市级骨干专业。

　　东城职中副校长肖胜阳认为：“中职教育就好比是一个产品，只要产品适销对路，就不愁没有市场。”中职教育的目标就是培养应用型人才，东莞是一个制造业发达的城市，市场对中等专业技术人才的需求是非常迫切的，中职人才的市场需求呈继续上升趋势。

　　特色：“订单培养”促就业

　　早期的中职生毕业之后，企业还是发现不少职业教育存在重理论、轻实践，重知识、轻技能等问题，这使得学生在学校所学在工作岗位上无用武之地，又对工作所需的技术一知半解，这样既对教育资源造成重复和浪费，又使企业增加重新培养新招员工的负担。

　　随着用人单位对人才要求的不断提高，职校为了减少资源浪费同时保障学生就业，开始探索“订单培养”的教学模式，即职校和东莞本地的企业建立长期培养合作关系，双方签订协议，为企业“量体裁衣”，以企业需要定课程，真正将学生就业与课程设置挂钩。以“电子信息技术”专业为例，以往的课程设置是以家电维修为主，而改进课程设置后，根据职校与沃尔玛、大地通讯等企业的“订单培养”协议以及企业对人才的要求，学校加大营销方面的理论知识和操作技能的培养，使毕业生更加适合企业的需求。

　　“订单培养”还包括在校期间就让学生到企业中顶岗，许多职校为学生找了许多实习基地，很多毕业生都是在实习单位进行长达半年的实习后走上工作岗位的。学生还在一二年级打基础的阶段，学校就会利用假期，多渠道地为学生提供锻炼技能的岗位，学生既能挣工资，又极大地丰富了所学的知识，同时能熟练掌握实践技术。

　　此后，职校继续创新思维和做法，通过“订单培养”、“联合办学”、“工学结合”、“车间进校”等多种方式与市场接轨、与企业接轨。特别值得一提的是“车间进校”。职校把企业的车间引进校园，利用企业的设备、材料、人才、管理和企业文化资源，为学生提供了固定可靠的实习实训场所和高水平的实习指导“师傅”，为学生提供一个与企业“零距离”接触的平台，“学生”与“工人”的角色实现了“无缝对接”。市教育局局长杨晓棠表示，照本宣科已不能用于职业教育，要加强职校实习场地的建设和完善，加强企业与学校的沟通联系，使得职业教育更能适应东莞产业转型的发展要求。